Seminário de Práticas do ProLeei valoriza experiências e aprendizagens na Educação Infantil

Pinheirinho do Vale promove encontro de formação, troca de experiências e valorização das práticas pedagógicas desenvolvidas com as crianças

A Secretaria Municipal de Educação de Pinheirinho do Vale realizou, no dia 6 de outubro de 2026, o Seminário de Práticas do ProLeei, um importante momento de formação, socialização e valorização das experiências desenvolvidas na Educação Infantil do município.

O encontro reuniu profissionais da educação para compartilhar práticas pedagógicas que valorizam a criança como sujeito ativo, curioso e criativo, capaz de construir conhecimentos por meio das interações com o mundo, com a natureza, com os livros, com a linguagem e com outras pessoas.

Entre os destaques da programação esteve a apresentação “Cérebro que Brinca! Cérebro que Aprende: Neurociência na Prática da Educação Infantil”, conduzida pela professora Geni Elma Vieira Brito. A atividade proporcionou reflexões e experiências práticas sobre a importância do brincar e das vivências significativas para o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças.

A proposta também destacou como a compreensão sobre os processos de aprendizagem pode contribuir para transformar as práticas pedagógicas e ampliar as possibilidades de desenvolvimento de cada criança.

Durante o seminário, foram compartilhadas experiências que reforçam a importância do brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral. Ao brincar, explorar, imaginar, criar, experimentar, conversar e ouvir ou contar histórias, a criança desenvolve aspectos cognitivos, emocionais, sociais, motores e linguísticos.

O encontro evidenciou que uma Educação Infantil de qualidade é construída a partir da intencionalidade pedagógica, da escuta, do acolhimento, da criatividade e do respeito aos tempos e às singularidades de cada criança.

O Seminário de Práticas do ProLeei reforça, assim, o compromisso de Pinheirinho do Vale com a formação continuada dos profissionais da educação e com a construção de práticas pedagógicas cada vez mais significativas para as crianças da rede municipal.